Afronta con éxito las oposiciones de Magisterio

oposiciones de Magisterio

Desde la academia de oposiciones de La Pizarra hemos puesto a vuestra disposición nuestros increíbles preparadores para que os compartan los mejores consejos y afrontar así con éxito las oposiciones de Magisterio. Y en este caso contamos con Rebeca Villalba, quien, en la serie de directos de Instagram ‘Merienda con tu preparador/a’, explica que una vez pasadas las tres fases anteriores ya se procede a la entrega de méritos: “De ahí que sea un concurso-oposición, pues hay una parte de oposición, que son los exámenes y que abarca el 60%, y una parte de méritos, que es el 40%”.

En este sentido, Rebeca Villalba comenta que el supuesto práctico resulta “bastante largo. Es una parte del proceso de las oposiciones de Magisterio que agobia mucho y requiere de práctica”. Por eso, insiste a su alumnado que le haga entrega de los supuestos todas las semanas para poder ofrecer un feedback constante. Este trabajo requiere de una estrategia de resolución que debe ir adquiriéndose poco a poco: “Primero hay una intervención didáctica, que es nuestro fuerte como maestros, y después hay que añadir los aspectos que consideramos importantes, como el marco legislativo y otros que en La Pizarra consideramos fundamentales, como son la participación de las familias, la coeducación, etc. Después de hacer muchos supuestos, ya nos salen solos. Se van asimilando los conceptos y vamos creando esquema mentales”.

Una de las estrategias que la preparadora de oposiciones de Magisterio asegura que favorece el día del examen es que se invierta tiempo en realizar un esquema. Así, señala que el supuesto de Primaria, que su especialidad, abarca cuatro horas, por lo que desarrollar un esquema es fundamental. “En cada punto del supuesto vamos a incluir lo que queremos utilizar para resolverlo y, para ello, hay que traer de casa una buena estrategia y empezar por algo que nos resulte comodín (introducción, conclusión y bibliografía)”. De esta manera, se ofrece un margen de tiempo para calmar los nervios, para dejar que las ideas fluyan y, posteriormente, desarrollar el esquema. Otro consejo importante es que el supuesto práctico debe “oler a práctico”, es decir, los conocimientos teóricos ya se han contando, por lo que hay que dejar en evidencia cómo se van a afrontar. 

Programación didáctica: dónde sacar las ideas para el hilo conductor

Rebeca Villalba indica que, antes de escoger el hilo conductor, se debe elegir el área para poder centrarlo de la forma más eficaz. Según su experiencia, el hilo conductor puede ser complicado, pero a través de él se obtienen beneficios tan grandes como la motivación del alumnado en el aula. Además, debe ser un facilitador y hay que sentirse cómodo cuando se exponga. “La Programación Didáctica es una parte muy bonita –precisa-, ya que programas actividades para nuestros niños y niñas, cómo y qué queremos que aprendan. Por eso nos debe gustar, es una ayuda, una excusa para llevar a cabo esas actividades y tareas”. En cuanto a la verbalización, y siguiendo el hilo conductor, el opositor puede inventarse una historia, puede teatralizar, etc. Esto es, se materializan las ideas.

Mientras que en la segunda parte de las oposiciones de Magisterio se pueden sacar materiales didácticos, en la primera el tribunal debe vernos como los maestros que vamos a ser. Así, el material debe resultar útil para otras cosas, por lo que deben constar de elementos transversales que puedan servir para cualquier unidad didáctica. En caso de que queramos mostrar más material, este debe hacerse por bloques de contenidos, como por ejemplo, crear un dominó. También resulta fundamental apoyar la explicación con algo visual, sobre todo, si el tema es complejo. De esta manera, el tribunal nos va a entender, ya que se lo vamos a poner fácil.

Cómo brillar con los temas

“Todos hablamos de lo mismo, pero no todos tenemos que hablar igual”, incide la preparadora de La Pizarra. Por eso, recomienda hacerse propios los temas, siempre dentro de las posibilidades de cada cual. Hay que darles un toque nuestro y esto se logra a través de la introducción y la conclusión. “En la academia de oposiciones ofrecemos muy buenos temas para que los podáis aprender. A partir de aquí, hay que hacerlos diferentes. Mi consejo también es leer, formarse, buscar en Internet, en Instagram hay gente que hace cosas maravillosas, etc., y hay mucha información que puede ayudar”.

Respecto a la lectura de los temas, “no se trata de leer, se trata de leer bien, con un ritmo, unas pausas, una entonación, una adecuación hacia el tribunal, etc.”. Esto es, hay que cuidar el lenguaje no verbal, así como todos los detalles. También ayuda ser creativos y llamar la atención, puesto que, como personas que son, el tribunal puede encontrarse cansado.  

Baremo de méritos

Por su parte, el baremo de méritos para las oposiciones de Magisterio consta, a su vez, de tres apartados: la experiencia docente (el tiempo trabajado en colegios públicos, que puntúan más, o privados, y supone hasta un máximo de 7 puntos); la formación académica (realización de master –1 punto-, otras carreras, doctorados, títulos de escuelas oficiales de idiomas –a partir del B2 son 0,5 puntos- etc.), y otros méritos (incluye todo tipo de cursos, que pueden ser generales -0,75-, de TICs -0,25-, títulos de idiomas que no correspondan a la escuela oficial, la capacitación en lenguajes extranjeras o en valenciano, etc.). “La duda que más surge es sobre los cursos. Se buscan donde se quiera, pero deben estar homologados por la universidad”, subraya Rebeca Villalba.

Finalmente, la preparadora de La Pizarra hace hincapié en que el hecho de que las oposiciones de Magisterio hayan quedado aplazadas para dentro de dos años se convierte en una oportunidad. De esta manera, durante el primer año, los opositores pueden centrarse en prepararse bien los temas, personalizarlos, adecuarlos a la extensión para estudiar, conformar una estrategia de resolución de supuestos clara, así como trabajar el documento de preparación. Y el segundo año se focalizaría en repasar y consolidar.

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